Eintrittstermin:

nächstmöglich

Bewerbungsfrist:

21.06.2026

Entgeltgruppe:

E 13 TV-H

Befristung:
31.03.2028

Umfang:

Teilzeit (50 %)

Die 1527 gegründete Philipps-Universität bietet vielfach ausgezeichnete Lehre für rund 22.000 Studierende und stellt sich mit exzellenter Forschung in der Breite der Wissenschaft den wichtigen Themen unserer Zeit.

Projekt- MAR-B-MINT

Am Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Mathematik und Informatik, AG Differentialgeometrie und Analysis, Prof. Dr. Agricola, ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt befristet bis 31.03.2028 eine drittmittelfinanzierte Teilzeitstelle (50 % der regelmäßigen Arbeitszeit) als

Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in

für die Entwicklung von Bildungsangeboten zur barrierefreien didaktischen Gestaltung von MINT Inhalten zu besetzen. Die Eingruppierung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 des Tarifvertrages des Landes Hessen.

Das Drittmittelprojekt „MAR-B-MINT“ beschäftigt sich mit der Weiterentwicklung von Barrierefreiheit und Inklusion in der MINT-Lehre an der Philipps-Universität Marburg, mit besonderem Fokus auf blinde und sehbehinderte Studierende. Ziel des Projekts ist es, in interdisziplinärer Zusammenarbeit innovative, barrierefreie Lehrmodule zu konzipieren, zu erproben und nachhaltig in Studium und wissenschaftlicher Weiterbildung zu verankern.

Die Module richten sich an unterschiedliche Zielgruppen – insbesondere Studierende (v. a. in MINT-Fächern, Lehramt und Erziehungswissenschaften), Lehrkräfte, Hochschullehrende, Verwaltungsmitarbeitende sowie externe Bildungsakteur*innen. Inhaltlich decken sie die Bereiche Inklusive Didaktik, fachspezifische MINT-Inhalte, digitale Tools sowie reflexive Praxisformate ab. Die Angebote werden in deutscher und englischer Sprache entwickelt, hybrid umgesetzt und als Open Educational Resources (OER) frei zugänglich gemacht.

Blinde und sehbehinderte Studierende sind aktiv in die Entwicklung eingebunden. Das Projekt leistet einen nachhaltigen Beitrag zur strukturellen Verankerung barrierefreier MINT-Didaktik und fungiert als Modell für weitere inklusive Lehrformate – auch über die Universität hinaus.

Ihre Aufgaben:

• Mitwirkung an der Projektkoordination, insbesondere in den Bereichen Planung, Organisation, Dokumentation und Evaluation
• Mitarbeit bei der systematischen Bestandsaufnahme sowie der Durchführung von Bedarfsanalysen für die geplanten Module und Lehrangebote
• Mitwirkung an der inhaltlichen und didaktischen Entwicklung der Module mit Schwerpunkt auf Blinden- und Sehbehindertenpädagogik sowie Hochschuldidaktik
• Beteiligung an der Dissemination der Projektergebnisse, insbesondere im Bereich Evaluation, Transfer in die Praxis sowie Publikation und Aufbereitung der Ergebnisse

Im Rahmen des drittmittelfinanzierten Projekts wird die Möglichkeit zu projektbezogener wissenschaftlicher Arbeit geboten. Mittels einer Betreuungsvereinbarung kann gewährleistet werden, dass die erarbeiteten Ergebnisse für die eigene wissenschaftliche Qualifizierung außerhalb der Arbeitszeit zur Verfügung stehen. Die Befristung richtet sich nicht nach § 2 Abs. 1 WissZeitVG.

Ihr Profil:

• erfolgreich abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Diplom, Master oder vergleichbar) in Bildungs- und Erziehungswissenschaft oder einem einschlägigen benachbarten Fach
• nachgewiesene Fähigkeit zur eigenständigen Planung, Steuerung und Dokumentation von Projekten sowie eine strukturierte, zielorientierte Arbeitsweise
• ausgeprägte Kompetenz in der Konzeption, didaktischen Entwicklung und qualitätsgesicherten Umsetzung von Weiterbildungsangeboten im Hochschulkontext (insbesondere Hochschuldidaktik, wissenschaftliche Weiterbildung und Lehrkräftebildung) sowie in der öffentlichen Erwachsenenbildung
• fundierte fachliche und konzeptionelle Expertise im Bereich inklusive Bildung, insbesondere in der Entwicklung und Evaluation barrierefreier Lehr-Lern-Arrangements
• Bereitschaft und Fähigkeit zur interdisziplinären Zusammenarbeit sowie zur systematischen Einarbeitung in fachdidaktische Fragestellungen der MINT-Fächer und in rechtliche Grundlagen der Barrierefreiheit
• Fähigkeit, Prinzipien inklusiver Didaktik mit fachspezifischen Anforderungen zu verbinden und innovative, nachhaltige Lehrformate zu entwickeln
• gute Englischkenntnisse für die Entwicklung zweisprachiger Angebote im Kontext von EU Peace

Wir bieten:

• ein interessantes und breites Arbeitsspektrum zwischen Erwachsenenbildung und Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
• Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten
• flexible Arbeitszeiten und Teilzeitbeschäftigung
• Telearbeit / Mobiles Arbeiten
• Kostenlose Nutzung des ÖPNV in Hessen (Landesticket)

Kontakt für weitere Informationen

apl. Prof. Dr. Sabine Lauber-Pohle

+49 6421-28 23029

lauber@uni-marburg.de

Wir fördern Frauen und fordern sie deshalb ausdrücklich zur Bewerbung auf. In Bereichen, in denen Frauen
unterrepräsentiert sind, werden Frauen bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Als familienfreundliche
Hochschule unterstützen wir unsere Beschäftigten bei der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Eine Reduzierung der Arbeitszeit ist grundsätzlich möglich. Menschen mit
Behinderung im Sinne des § 2 Abs. 2 und 3 SGB IX werden bei gleicher Eignung bevorzugt.
Bewerbungs- und Vorstellungskosten werden nicht erstattet.

Bitte bewerben Sie sich bis zum 21.06.2026 ausschließlich über den untenstehenden Bewerbungs-Button.