Projektmitarbeiter*in für Modulentwicklung mit thematischem Schwerpunkt innerhalb der Geisteswissenschaften (m/w/d) für das Projekt „Academic Cross-Disciplinary Culture“ (ACDC)

Im Zentrum Geisteswissenschaften arbeiten die geisteswissenschaftlichen Fachbereiche in Fragen der Lehre zusammen. Sie tauschen sich zur Verbesserung und Weiterentwicklung der Lehre und zu Aspekten der Studiengangentwicklung aus. Besonderes Augenmerk gilt dabei grundlegenden Kompetenzen, die für ein erfolgreiches Studium erforderlich sind. 

Die Goethe-Universität Frankfurt am Main war mit ihrem Antrag im Programm „Lehrarchitektur“ der Stiftung Innovation in der Hochschullehre erfolgreich. Im Fokus des Projekts „Academic Cross-Disciplinary Culture“ (ACDC) steht die Entwicklung von Studienangeboten zwischen und quer zu bestehenden Disziplinen, die globale Herausforderungen und Transformationsprozesse ebenso aufgreifen wie die Bedarfe der Studierenden und Forschungsschwerpunkte der Universität. Damit soll die individuelle Profilbildung im Studium über bestehende Möglichkeit hinaus systematisch befördert werden. Ziel ist zudem die Etablierung von strategischer Lehrentwicklung auf gesamtuniversitärem Niveau, um Studium und Lehre als profilbildendes Merkmal weiter zu stärken. 

Im Rahmen des Programms „Lehrarchitektur“ der Stiftung Innovation in der Hochschullehre ist im Zentrum Geisteswissenschaften zum 01.09.2026 eine Stelle für eine*n 

Projektmitarbeiter*in für Modulentwicklung mit thematischem Schwerpunkt innerhalb der Geisteswissenschaften (m/w/d) für das Projekt „Academic Cross-Disciplinary Culture“ (ACDC)
(E 13 TV-G-U) 

befristet bis 31.12.2029 zu besetzen. Die Eingruppierung richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des für die Goethe-Universität geltenden Tarifvertrages (TV-G-U). 

Aufgaben:

• Entwicklung, Pilotierung und Implementierung eines cross‑/interdisziplinären Moduls (bis zu 15 CP) mit geisteswissenschaftlichem Schwerpunkt (z. B. Diversität und Demokratie), das auf den profilbildenden Forschungsbereichen der Goethe-Universität aufbaut und somit forschungsorientierte Lehre ermöglicht und studentisches Forschen befördert
• Übernahme der Studiengangkoordination für die Modulentwicklung: fachlich-thematische Steuerung, Abstimmung von Lernzielen, Prüfungsformaten sowie Verantwortlichkeiten; Koordination von Lehrenden und Studierenden in interdisziplinären Kernteams zur Erfassung studentischer Bedarfe und gesellschaftlicher Entwicklungen
• operative Begleitung der Pilotphase: Organisation der Lehre, Betreuung der Pilotveranstaltungen, Monitoring, Dokumentation und operative Unterstützung der Lehrverantwortlichen
• Transfer der Projektergebnisse in standardisierte Modulvorlagen und Dokumentationsunterlagen (Qualifikationsziele, Modulprofil, curriculare Struktur, Ressourcen, Qualitätserwartungen)
• Mitwirkung an der Entwicklung von Evaluations‑ und Feedbackformaten sowie Unterstützung der dialogorientierten Begleitforschung zur Evaluation der Pilotprozesse; Ableitung von Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Lehrportfolios
• Unterstützung bei der Entwicklung und Pilotierung weiterer cross-/interdisziplinärer Module: Beratung von Modulverantwortlichen, Einbringen von Lessons Learned, Förderung studentischer Beteiligung und Ausbau von Pilotinitiativen
• Vorbereitung regelmäßiger Berichte und Informationsaufbereitung zum Projektfortschritt für Teilprojektleitung und Gesamtkoordination; fachlicher Austausch mit den Projektbeteiligten
• Mitarbeit im Zentrum Geisteswissenschaften: Aufbau und Pflege von Wissensressourcen zur Lehrentwicklung, Förderung des fachbereichsübergreifenden Austauschs und Mitwirkung an der Weiterentwicklung des Zentrums 

Ihr Profil:

• abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Diplom, Magister oder Master-Niveau) im Bereich Geisteswissenschaften
• einschlägige Berufserfahrung sowie Kenntnisse im Hochschul- und Wissenschaftsmanagement, insbesondere im Bereich der (interdisziplinären) Studiengangentwicklung- und/oder Studiengangsevaluation
• praktische Erfahrungen in der Konzeption und Umsetzung grundständiger Studiengänge – einschließlich internationaler und kooperativer Formate –, in der Lehrplanung, Akkreditierung sowie der Qualitätssicherung in der Lehre oder ausgeprägtes Interesse an diesen Themenfeldern
• Kenntnisse der universitären Binnenstrukturen, Gremienwege und Abstimmungsprozesse Kenntnisse des nationalen Akkreditierungssystems von Studiengängen und Zertifikatsprogrammen
• Kenntnisse des Hessischen Hochschulgesetzes und Bereitschaft zur Einarbeitung und Mitwirkung an weiteren Ordnungen und Satzungen
• Kenntnisse der politischen Diskussionen und einschlägigen Fragestellungen im Bereich der Studiengangentwicklung und/oder -Evaluation sowie der Entwicklungen des nationalen und internationalen Bildungsbereichs
• hohes Maß an Eigeninitiative, Organisationstalent sowie ausgeprägte Kommunikationsfähigkeit
• Bereitschaft, Verantwortung in einem dynamischen, interdisziplinären Umfeld zu übernehmen und im Team zu arbeiten
• ausgeprägte Kommunikations- und Moderationsfähigkeiten auf Deutsch und Englisch in Wort und Schrift
• Fähigkeit und Bereitschaft, sich schnell in neue Themenbereiche einarbeiten zu können
• ausgeprägte Service-/Dienstleistungsorientierung

Wir bieten Ihnen ein interessantes und abwechslungsreiches Aufgabengebiet mit der Möglichkeit eigene Ideen gestalterisch einzubringen. Sie stehen dabei in enger Abstimmung mit der Gesamtprojektkoordination und weiteren Projektstellen. Die Goethe-Universität bietet ein breites Angebot zur innerbetrieblichen Weiterbildung an, aber auch die Möglichkeit zur fachlichen Weiterentwicklung außerhalb wird gegeben und unterstützt. Wir sind ein familienfreundlicher Arbeitgeber mit flexiblen Arbeitszeitmodellen, eigenem Tarifvertrag und einem derzeit kostenlosen LandesTicket Hessen. 

Bei Interesse richten Sie bitte Ihre Bewerbung einschließlich Motivationsschreiben, Lebenslauf und Zeugnissen per E-Mail in einer Datei bis zum 04.08.2026 mit der Kennung CRIS-Modul_GeWi_ACDC an die Gesamtkoordinatorin, Dr. Mona Stierwald, stierwald@sli.uni-frankfurt.de.